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新疆企業(yè)培訓機構概述的如何做好員工培訓
文章出處：m.gshrtc.cn | 發(fā)布時間：2017/2/7 11:47:22 | 瀏覽次數(shù)：0
新疆企業(yè)培訓機構概述的如何做好員工培訓?現(xiàn)今社會，人力資源對于企業(yè)來是非常寶貴的企業(yè)資源，是企業(yè)競爭力的源泉，新疆企業(yè)管理培訓企業(yè)要想活動更優(yōu)質的人力資源來應對企業(yè)的發(fā)展，除了招聘之外，就是需要對內(nèi)部人員進行再改造，而培訓是改變員工、提升員工有效的渠道。想要做好培訓工作，就需要注意培訓工作的細節(jié)，不重視這些培訓細節(jié)很難讓培訓真正的產(chǎn)生效果，那么如何做好員工培訓工作呢?下面一起來看看。
1.做好培訓調研工作。在調研中，往往有很多細節(jié)被忽略，很多時候企業(yè)做培訓調研，只是單純的發(fā)放調查問卷，員工提交匯總就成了培訓需求，這樣調查的結果隨意性很大，真正人員的需求并沒有被挖掘。要做好工作，必須從兩個方面入手：一是調查人員應該掌握什么，二是調查人員真正缺乏什么。兩者共同作用，找出真正的需求。
調研人員應該掌握什么，需要從企業(yè)戰(zhàn)略、崗位需求入手，這需要對知識內(nèi)容進行分類分級，要了解人員應該掌握什么知識技能;還要了解應該掌握到什么程度。培訓需求不是調研人員想出來的，了解要求最為清楚的人是要以在崗的員工與上級主管為主的。通過對員工的知識進行分類，哪些需要精通的知識需要培訓，哪些知識可以通過自學、輔導、交流的形式來獲得的。了解人員還欠缺什么，除了對照掌握知識的標準外，要應該了解員工績效差距、或是問題產(chǎn)生的原因，因為有些東西并不是培訓就能解決的，比如說員工激勵、或是流程設計，最好的方式應該是通過改變而不是培訓。
2.培訓實施中被忽略的細節(jié)。培訓現(xiàn)場中若不注意細節(jié)匹配，那么培訓就很難取得良好的效果。
培訓內(nèi)容的調整：調研不仔細或者是講師準備不足，學員便出現(xiàn)茫然、交頭接耳甚至離場等情況，當培訓內(nèi)容不合學員胃口時，培訓組織者就要積極采取相應措施，如要求講師調整課程深淺度，縮短理論性內(nèi)容、學員已知的東西，適當增加本行業(yè)/本企業(yè)的案例剖析、疑難解答等內(nèi)容，讓學員感到培訓真實有用。
培訓形式的調整：如果課堂上出現(xiàn)哈欠連天、死氣沉沉情況時，培訓組織者就需要提高警惕，這時應該與講師協(xié)調，采取調動學員熱情的培訓方式，如案例討論、情景模擬、角色扮演、小組活動、觀看視聽資料等與學員互動的方式，使人員能夠積極參與。
培訓結束后，培訓組織者需要按照不同的課程，設定不同的跟蹤檢查措施，并協(xié)助部門主管進行檢查，看看培訓內(nèi)容有沒有真正落實。針對銷售技巧培訓，要通過安排定期的人員模擬實戰(zhàn)、角色扮演等形式，趁熱打鐵，強化培訓效果。針對企業(yè)外派培訓，要讓人員把學到的知識講授給其它人分享，要求人員用學到的知識改善現(xiàn)在的做法等。
多多關注培訓細節(jié)，把培訓工作做到盡善盡美，才能更真正帶來有價值、落地的培訓。希望新疆企業(yè)管理培訓機構介紹的以上的內(nèi)容對大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請繼續(xù)等待新疆企業(yè)培訓機構小編的分享吧
1.做好培訓調研工作。在調研中，往往有很多細節(jié)被忽略，很多時候企業(yè)做培訓調研，只是單純的發(fā)放調查問卷，員工提交匯總就成了培訓需求，這樣調查的結果隨意性很大，真正人員的需求并沒有被挖掘。要做好工作，必須從兩個方面入手：一是調查人員應該掌握什么，二是調查人員真正缺乏什么。兩者共同作用，找出真正的需求。
調研人員應該掌握什么，需要從企業(yè)戰(zhàn)略、崗位需求入手，這需要對知識內(nèi)容進行分類分級，要了解人員應該掌握什么知識技能;還要了解應該掌握到什么程度。培訓需求不是調研人員想出來的，了解要求最為清楚的人是要以在崗的員工與上級主管為主的。通過對員工的知識進行分類，哪些需要精通的知識需要培訓，哪些知識可以通過自學、輔導、交流的形式來獲得的。了解人員還欠缺什么，除了對照掌握知識的標準外，要應該了解員工績效差距、或是問題產(chǎn)生的原因，因為有些東西并不是培訓就能解決的，比如說員工激勵、或是流程設計，最好的方式應該是通過改變而不是培訓。
2.培訓實施中被忽略的細節(jié)。培訓現(xiàn)場中若不注意細節(jié)匹配，那么培訓就很難取得良好的效果。
培訓內(nèi)容的調整：調研不仔細或者是講師準備不足，學員便出現(xiàn)茫然、交頭接耳甚至離場等情況，當培訓內(nèi)容不合學員胃口時，培訓組織者就要積極采取相應措施，如要求講師調整課程深淺度，縮短理論性內(nèi)容、學員已知的東西，適當增加本行業(yè)/本企業(yè)的案例剖析、疑難解答等內(nèi)容，讓學員感到培訓真實有用。
培訓形式的調整：如果課堂上出現(xiàn)哈欠連天、死氣沉沉情況時，培訓組織者就需要提高警惕，這時應該與講師協(xié)調，采取調動學員熱情的培訓方式，如案例討論、情景模擬、角色扮演、小組活動、觀看視聽資料等與學員互動的方式，使人員能夠積極參與。
培訓結束后，培訓組織者需要按照不同的課程，設定不同的跟蹤檢查措施，并協(xié)助部門主管進行檢查，看看培訓內(nèi)容有沒有真正落實。針對銷售技巧培訓，要通過安排定期的人員模擬實戰(zhàn)、角色扮演等形式，趁熱打鐵，強化培訓效果。針對企業(yè)外派培訓，要讓人員把學到的知識講授給其它人分享，要求人員用學到的知識改善現(xiàn)在的做法等。
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