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新疆企業(yè)管理培訓(xùn)盤點(diǎn)企業(yè)培養(yǎng)管理者的4個(gè)要訣
文章出處：m.gshrtc.cn | 發(fā)布時(shí)間：2016/11/11 10:54:56 | 瀏覽次數(shù)：0
新疆企業(yè)管理培訓(xùn)盤點(diǎn)企業(yè)培養(yǎng)管理者的4個(gè)要訣、培養(yǎng)管理者的主要思路和方向：
1、強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展。企業(yè)無法規(guī)劃員工的發(fā)展路徑，這樣做其實(shí)是家長(zhǎng)式的不當(dāng)干預(yù)，不見得具備實(shí)際績(jī)效。企業(yè)更不應(yīng)該一肩扛下發(fā)展員工的責(zé)任，真正應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的是個(gè)人。但企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和平臺(tái)，鼓勵(lì)，引導(dǎo)和促進(jìn)員工的自我發(fā)展。
2、強(qiáng)化管理者正直誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。子曰：“驥不稱其力，稱其德也”。如果一個(gè)人的注意力只集中在人們的短處而不是長(zhǎng)處上;對(duì)“誰是正確的”比“什么是正確的”更感興趣;將才智看得比品質(zhì)更重要;害怕手下強(qiáng)過自己;對(duì)工作沒有高標(biāo)準(zhǔn)?！茐钠髽I(yè)中最有價(jià)值的資源——企業(yè)員工，他破壞組織精神，不能被任命擔(dān)任管理職務(wù) 。
3、專注員工的個(gè)人所長(zhǎng)，讓平凡成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀更加優(yōu)秀。人的發(fā)展符合“高樹枝理論”——最高的樹枝決定樹的高度，“短木板”只是影響其長(zhǎng)處發(fā)揮的局限(不影響長(zhǎng)處發(fā)揮的短處則不是“短木板”)。企業(yè)應(yīng)結(jié)合工作本身培養(yǎng)專才，同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)的運(yùn)用，把人放到能看到整體績(jī)效的位置上(即使不需要為整體績(jī)效負(fù)責(zé))以培養(yǎng)管理者愿景。另外，對(duì)員工的培訓(xùn)應(yīng)有的放矢，以突破影響員工長(zhǎng)處發(fā)揮的局限為目的。
4、培養(yǎng)管理者是結(jié)合工作本身的日常實(shí)踐。企業(yè)運(yùn)用分權(quán)化管理，賦予更大的責(zé)任以及相匹配的職權(quán)，充分發(fā)揮管理者的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在中央集權(quán)的組織里，再多特殊的培養(yǎng)管理者活動(dòng)都不足以培養(yǎng)出未來的管理者，反之，真正的分權(quán)化管理不需要額外增加任何培養(yǎng)管理者活動(dòng)，就能培養(yǎng)、訓(xùn)練并檢驗(yàn)未來的管理者。
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)管理者是上司對(duì)下屬的主要責(zé)任，納入對(duì)上司的績(jī)效考核。企業(yè)運(yùn)用目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)自我控制，上司的職責(zé)需要回歸到“教育與協(xié)助”上來。
真正的“領(lǐng)導(dǎo)力”不是吸引人的外在魅力，而是：能夠提升個(gè)人愿景到更高的境界;能夠提升個(gè)人績(jī)效到更高的標(biāo)準(zhǔn);能夠鍛煉一個(gè)人的性格，讓他超越原來的限制?？赐暌陨详P(guān)于烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹的信息行業(yè)資訊，相信里面一定會(huì)有您需要的內(nèi)容。
1、強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展。企業(yè)無法規(guī)劃員工的發(fā)展路徑，這樣做其實(shí)是家長(zhǎng)式的不當(dāng)干預(yù)，不見得具備實(shí)際績(jī)效。企業(yè)更不應(yīng)該一肩扛下發(fā)展員工的責(zé)任，真正應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的是個(gè)人。但企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和平臺(tái)，鼓勵(lì)，引導(dǎo)和促進(jìn)員工的自我發(fā)展。
2、強(qiáng)化管理者正直誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。子曰：“驥不稱其力，稱其德也”。如果一個(gè)人的注意力只集中在人們的短處而不是長(zhǎng)處上;對(duì)“誰是正確的”比“什么是正確的”更感興趣;將才智看得比品質(zhì)更重要;害怕手下強(qiáng)過自己;對(duì)工作沒有高標(biāo)準(zhǔn)?！茐钠髽I(yè)中最有價(jià)值的資源——企業(yè)員工，他破壞組織精神，不能被任命擔(dān)任管理職務(wù) 。
3、專注員工的個(gè)人所長(zhǎng)，讓平凡成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀更加優(yōu)秀。人的發(fā)展符合“高樹枝理論”——最高的樹枝決定樹的高度，“短木板”只是影響其長(zhǎng)處發(fā)揮的局限(不影響長(zhǎng)處發(fā)揮的短處則不是“短木板”)。企業(yè)應(yīng)結(jié)合工作本身培養(yǎng)專才，同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)的運(yùn)用，把人放到能看到整體績(jī)效的位置上(即使不需要為整體績(jī)效負(fù)責(zé))以培養(yǎng)管理者愿景。另外，對(duì)員工的培訓(xùn)應(yīng)有的放矢，以突破影響員工長(zhǎng)處發(fā)揮的局限為目的。
4、培養(yǎng)管理者是結(jié)合工作本身的日常實(shí)踐。企業(yè)運(yùn)用分權(quán)化管理，賦予更大的責(zé)任以及相匹配的職權(quán)，充分發(fā)揮管理者的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在中央集權(quán)的組織里，再多特殊的培養(yǎng)管理者活動(dòng)都不足以培養(yǎng)出未來的管理者，反之，真正的分權(quán)化管理不需要額外增加任何培養(yǎng)管理者活動(dòng)，就能培養(yǎng)、訓(xùn)練并檢驗(yàn)未來的管理者。
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)管理者是上司對(duì)下屬的主要責(zé)任，納入對(duì)上司的績(jī)效考核。企業(yè)運(yùn)用目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)自我控制，上司的職責(zé)需要回歸到“教育與協(xié)助”上來。
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