企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的趨勢是怎樣的呢
文章出處:m.gshrtc.cn  |  發(fā)布時間:2021/8/27 18:57:37  |  瀏覽次數(shù):0
企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的趨勢是怎樣的呢
企業(yè)培訓(xùn)是對中國企業(yè)管理人員的一種技能提升和素質(zhì)提升的課程,新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機構(gòu)表示可以說企業(yè)管理培訓(xùn)的發(fā)展是目前一種比較明顯的現(xiàn)象,也是企業(yè)培訓(xùn)的一種必然,當(dāng)前企業(yè)即使對于培訓(xùn)管理等相關(guān)工作都比較重視,但培訓(xùn)效果也很可能不盡如人意。
目前來說,企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢主要有以下幾個方面:
一、感性培訓(xùn)將被理性所取代,學(xué)習(xí)會將更為系統(tǒng)化:對于感性,主要指的是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等,聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果,例如:團隊建設(shè)、業(yè)務(wù)技能、心態(tài)培訓(xùn)等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不好用感性的手段去演繹內(nèi)容,而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授,有些大的互動往往需要大量時間,而效果輕微。
二、對于實效課程的開發(fā)工作將更加重視:當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)還比較注重講師的包裝,打造講師品牌,然而很多外企并不注重老師的包裝,相應(yīng)的,他們注重學(xué)員的問題,注重課程的品質(zhì),注重課后的追蹤。這種關(guān)注點的差別也導(dǎo)致了國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)前問題。
三、團隊學(xué)習(xí)形式將更受重視:未來個人學(xué)習(xí)必將被團隊學(xué)習(xí)所代替!因為只有團隊學(xué)習(xí),才能有共同語言,才能形成一個溝通的平臺?,F(xiàn)在好多企業(yè)派高管去北京的總裁班學(xué)習(xí),結(jié)果拉大了和中基層管理干部的管理水平,回到企業(yè)更沒有了共同的管理語言。
四、內(nèi)訓(xùn)工作所占比重會更大:以前企業(yè)培訓(xùn)全部寄托在外部培訓(xùn)師的身上,未來的培訓(xùn)是由外到內(nèi),建立自己的課程體系,培養(yǎng)自己的講師團隊。企業(yè)百分之七十以上的課程要由企業(yè)內(nèi)部講師承擔(dān),崗位技能、企業(yè)文化制度等只能由企業(yè)內(nèi)部講師講才有針對性,而且成本低,外部講師傳授一些通用管理技能,企業(yè)借助外部的培訓(xùn)力量做導(dǎo)師,做教練,教我們把整個企業(yè)內(nèi)部這套培訓(xùn)系統(tǒng)建立起來,這是一個趨勢。
五、對于培訓(xùn)調(diào)研評估等方面工作的重視:將以前只注重課堂的氣氛,變成訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后全過程的銜接,把訓(xùn)前和訓(xùn)后的功夫做足做到位。
企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)可分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。企業(yè)長期目標(biāo)就是企業(yè)的發(fā)展目標(biāo),可以是十年的發(fā)展計劃,至少也要是3-5年的發(fā)展計劃;企業(yè)的短期目標(biāo)就是企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo),可以是本年度的經(jīng)營目標(biāo),或者更長一段時間的目標(biāo)。企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展都屬于是企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)容,如何保證企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達成?那就要求有明確的職能戰(zhàn)略,其中包括人力資源戰(zhàn)略。
企業(yè)培訓(xùn)是人力資源戰(zhàn)略中一個重要的工作。培訓(xùn)內(nèi)容的必須真實、全面反映企業(yè)需要。它是為保證人力資源戰(zhàn)略而產(chǎn)生的。培訓(xùn)活動不僅著眼于當(dāng)前所需知識和技術(shù)的傳授,更著眼于企業(yè)未來的發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)方式具有戰(zhàn)略性,才能更好地將培訓(xùn)活動與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合,使培訓(xùn)真正符合企業(yè)的需要。
兩個基本點,即考慮員工的培訓(xùn)需求,考慮員工自我發(fā)展的需求
按照馬斯洛的需求層次論,人的需要是多方面的,而需要是自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。按照自身的需求接受教育培訓(xùn),是對自我發(fā)展需求的肯定和滿足。培訓(xùn)工作的目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù),同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合,實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配。這樣將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道,讓員工在服務(wù)企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的同時,也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),通過參加相應(yīng)層次的培訓(xùn),實現(xiàn)個人的發(fā)展,獲取個人成就。
如果您對新疆企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)品服務(wù)有興趣,請在線留言或者來電咨詢。為客戶提供好的產(chǎn)品、良好的技術(shù)支持、健全的售后服務(wù)。
企業(yè)培訓(xùn)是對中國企業(yè)管理人員的一種技能提升和素質(zhì)提升的課程,新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機構(gòu)表示可以說企業(yè)管理培訓(xùn)的發(fā)展是目前一種比較明顯的現(xiàn)象,也是企業(yè)培訓(xùn)的一種必然,當(dāng)前企業(yè)即使對于培訓(xùn)管理等相關(guān)工作都比較重視,但培訓(xùn)效果也很可能不盡如人意。
目前來說,企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢主要有以下幾個方面:
一、感性培訓(xùn)將被理性所取代,學(xué)習(xí)會將更為系統(tǒng)化:對于感性,主要指的是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等,聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果,例如:團隊建設(shè)、業(yè)務(wù)技能、心態(tài)培訓(xùn)等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不好用感性的手段去演繹內(nèi)容,而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授,有些大的互動往往需要大量時間,而效果輕微。
二、對于實效課程的開發(fā)工作將更加重視:當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)還比較注重講師的包裝,打造講師品牌,然而很多外企并不注重老師的包裝,相應(yīng)的,他們注重學(xué)員的問題,注重課程的品質(zhì),注重課后的追蹤。這種關(guān)注點的差別也導(dǎo)致了國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)前問題。
三、團隊學(xué)習(xí)形式將更受重視:未來個人學(xué)習(xí)必將被團隊學(xué)習(xí)所代替!因為只有團隊學(xué)習(xí),才能有共同語言,才能形成一個溝通的平臺?,F(xiàn)在好多企業(yè)派高管去北京的總裁班學(xué)習(xí),結(jié)果拉大了和中基層管理干部的管理水平,回到企業(yè)更沒有了共同的管理語言。
四、內(nèi)訓(xùn)工作所占比重會更大:以前企業(yè)培訓(xùn)全部寄托在外部培訓(xùn)師的身上,未來的培訓(xùn)是由外到內(nèi),建立自己的課程體系,培養(yǎng)自己的講師團隊。企業(yè)百分之七十以上的課程要由企業(yè)內(nèi)部講師承擔(dān),崗位技能、企業(yè)文化制度等只能由企業(yè)內(nèi)部講師講才有針對性,而且成本低,外部講師傳授一些通用管理技能,企業(yè)借助外部的培訓(xùn)力量做導(dǎo)師,做教練,教我們把整個企業(yè)內(nèi)部這套培訓(xùn)系統(tǒng)建立起來,這是一個趨勢。
五、對于培訓(xùn)調(diào)研評估等方面工作的重視:將以前只注重課堂的氣氛,變成訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后全過程的銜接,把訓(xùn)前和訓(xùn)后的功夫做足做到位。
企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)可分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。企業(yè)長期目標(biāo)就是企業(yè)的發(fā)展目標(biāo),可以是十年的發(fā)展計劃,至少也要是3-5年的發(fā)展計劃;企業(yè)的短期目標(biāo)就是企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo),可以是本年度的經(jīng)營目標(biāo),或者更長一段時間的目標(biāo)。企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展都屬于是企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)容,如何保證企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達成?那就要求有明確的職能戰(zhàn)略,其中包括人力資源戰(zhàn)略。
企業(yè)培訓(xùn)是人力資源戰(zhàn)略中一個重要的工作。培訓(xùn)內(nèi)容的必須真實、全面反映企業(yè)需要。它是為保證人力資源戰(zhàn)略而產(chǎn)生的。培訓(xùn)活動不僅著眼于當(dāng)前所需知識和技術(shù)的傳授,更著眼于企業(yè)未來的發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)方式具有戰(zhàn)略性,才能更好地將培訓(xùn)活動與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合,使培訓(xùn)真正符合企業(yè)的需要。
兩個基本點,即考慮員工的培訓(xùn)需求,考慮員工自我發(fā)展的需求
按照馬斯洛的需求層次論,人的需要是多方面的,而需要是自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。按照自身的需求接受教育培訓(xùn),是對自我發(fā)展需求的肯定和滿足。培訓(xùn)工作的目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù),同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合,實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配。這樣將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道,讓員工在服務(wù)企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的同時,也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),通過參加相應(yīng)層次的培訓(xùn),實現(xiàn)個人的發(fā)展,獲取個人成就。
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